Зачем проигрывать сказку и лепить из пластилина ее героев
Содержание:
Педагог Марина Озерова, автор популярной книги о детском рисовании, разработала онлайн-практикум для родителей, которые хотят лучше понять ребенка и готовые использовать для этого чтение и книги. Вот краткое изложение сути практикума от автора.
Помните анекдот:
— Как понравится женщине?
— Надо быть или богатым, или красивым, или котом.
«Быть котом, чтобы понравиться» очень подходит для детей 3-4 лет. Если у вас ребенок в таком возрасте, наверняка он любит читать сказки о животных. Дети только начинают осознавать себя, и им легче представить себя в виде лисички или зайчика, чем человека.
Что читать с ребенком 3-4 лет
- Кумулятивные сказки, в которых мотив и действие повторяются, как в «Теремке».
- Сказки о животных с простым сюжетом — есть начало, есть развитие ситуации, есть результат.
- Сказки, где главные герои и люди и животные. Ребенок может поиграть и за одного, и за другого.
- Первые страшные сказки вроде «Красной шапочки». Они помогают преодолеть возрастные страхи: страх смерти, страх исчезновения мамы, страх темноты.
Примеры книг:
- Серия Свена Нурдквиста про кота Финдуса
- Маленькие сказки о животных Джулии Дональдсон.
Как заниматься с ребенком по книгам?
- Вызывать эмоции. Дети любят запоминать наизусть истории, которыми они прониклись. Но это не работает, когда заставляют учить насильно. Поэтому наша задача — вызвать эмоциональное переживание, а не заставить его запомнить.
- Показывать понравившиеся сюжеты. Ребенку не нужен сложный театр. Он может зацепить одно действие или деталь, долго их переживать и просить почитать о них. Покажите именно это — как Красная шапочка стучала в дверь к бабушке, как большие звери пытаются влезть в маленький «Теремок». Охватить весь сюжет слишком сложно, лучше осмысливать его постепенно, по одной детали.
- Проиграть отдельные детали сказки. Играешь в Лего? Давай построим домик Красной шапочки. Так ребенок учится замечать детали и постепенно осмысливать весь сюжет целиком.
- Попросить ребенка показать сказку. Разбейте сказку на отдельные действия: Красная шапочка вышла из дома, вошла в лес, поговорила с волком и так далее. Попросите ребенка показать один из этих маленьких кусочков. По тому, как он будет показывать, можно много узнать о том, что ребенок переживает.
Зачем нужно, чтобы ребенок показывал сказку:- Дети отрабатывают свои страхи: или они категорически не хотят показывать, или воспроизводят сто раз одно и тоже. Это показатель того, что нужно больше играть на основе текста, чтобы помочь ребенку вынести наружу свои переживания.
- Чем больше раз ребенок 3-4 лет покажет сказку, тем лучше поймет ее.
- Задавайте вопросы по сказке. Чтобы сочинить вопросы, которые помогают глубоко проникнуть в сказку, нужно понимать, как ребенок видит текст. Взрослых интересует, что там произошло, чем кончилось, как развивался сюжет. А для ребенка важно, что он переживает, даже если это совсем не связано с развитием сюжета. Если вы попросите показать маленький кусочек из сказки, то заметите это.
- Проиллюстрируйте сказку. Лучше не только рисовать, а сделать модели из пластилина. По моему 18-летнему опыту работы с детьми, мальчики особенно любят работать с трехмерными материалами.
Читая сказку, спросите ребенка: «Что или кого ты хочешь слепить из этой сказки?». Это может быть корзинка Красной шапочки с пирожками или что-то другое. И дайте пластилин, соленое тесто или материалы для аппликации.
Важно: задание «нарисуй Красную шапочку» не подходит. У ребенка в 3-4 года работает кинестетический канал восприятия, поэтому просто Красная шапочка для него — это засушенная мумия. Нужно предлагать нарисовать действие — как Красная шапочка подошла к домику, как она говорит с волком.
